Parálisis cerebral y contexto escolar. Necesidades educativas: del diagnóstico a la intervención

Este libro aborda la atención a los alumnos con parálisis cerebral en todo su proceso, y lo hace, fundamentándose en los principales cambios que se han producido recientemente en la conceptualización de la parálisis cerebral. Es el resultado de la investigación y de la experiencia. El objetivo es hacer un recorrido desde la identificación de las necesidades educativas de los alumnos con parálisis cerebral hasta el diseño en la intervención y su puesta en práctica. En la primera parte se hace un recorrido por las necesidades educativas especiales hasta llegar a la escuela inclusiva, por la conceptualización de la parálisis cerebral y por la respuesta educativa a las necesidades, necesidades más de la escuela que del alumno o alumna. En la segunda parte se ofrece material para el diagnóstico de esas necesidades y una selección de ayudas técnicas para la intervención.